L'ARTE DI VIVERE : I NUOVI ORIZZONTI DEL BENESSERE

 Stare bene con se stessi e con gli altri : è un percorso che ogni persona può sperimentare imparando a prendersi cura di se stesso, degli altri e dell’ambiente che lo circonda, in maniera adeguata.
Queste, in sintesi, le considerazioni che sono state espresse nel corso del Convegno dal titolo: “L’arte di vivere per imparare ad essere. I nuovi orizzonti del ben-essere tra condotte e stili di vita”, organizzato dall’Associazione A.S.D. Pegaso in collaborazione con le ACLI Brindisine ed U.S. ACLI Provinciali, l’Associazione Oro della Fenice Group di Lecce, il Centro per i Servizi al Volontariato di Brindisi, con il patrocinio del Comune di Brindisi, la condivisione di intenti del Provveditorato agli Studi di Brindisi ed il patrocinio Nazionale dell’Associazione di categoria professionale SIAF Italia.
Il Convegno si è concentrato sui nuovi approcci alla Persona, per la tutela della salute e la prevenzione del disagio sociale.
Le relazioni sono state esposte da medici, pedagogisti, psicologi, counselor, particolarmente attenti alle dinamiche relazionali. L’obiettivo è stato quello di riflettere sulla complessità della Persona e della Società con una visione “olistica” che permette di scoprire e valorizzare potenzialità che, a volte, sembrano nascoste ad una visione solo razionale. L’importanza della volontà e dell’ottimismo, del buon rapporto con se stessi e con gli altri, dell’ascolto, anche del proprio corpo, del buon rapporto con il cibo, sono alcune delle fasi che caratterizzano la vita della persona orientata al BEN-ESSERE.
Imparare a VIVERE per il BEN-ESSERE è un arte che deve essere trasmessa dall’adulto al bambino o adolescente e ricopre la parte più importante dei nuovi approcci e metodologie pedagogiche ; Inoltre, diventa una fase essenziale della pedagogia permanente che ritiene tutte le fasi della vita sempre e costantemente in evoluzione.
I laboratori che si sono svolti nella parte pomeridiana sono stati, per i numerosi partecipanti, una singolare opportunità di apprendimento relazionale delle dinamiche di attenzione al benessere psico-fisico della persona.